Valmistume "Digitaristu arendamise" koolituse lõpuseminariks

Septembri algusest on märkamatult saanud oktoobri algus. See kuu on meie meeskonnal möödunud väga töiselt.

Koolitusel antud kodune ülesanne on päris mahukas ja oleme sellega tegelenud üsna palju.Tänaseks on aga enamus tööst tehtud ja blogis avaldatud.
Lähenesime ülesandele ennekõike selle mõttega, et kohe varsti on vaja hakata uuendama kooli arengukava ja siis on meie tehtud koostatud materjalid heaks stardikapitaliks arengukava digivaldkonda puudutava osa koostamisel.

Ootame huviga lõpuseminari. Loodame teiste meeskondade kodutöödest palju õppida ja siis oma kodutööd veel natuke täiendada.

Kohtumiseni seminaril.

Ettevalmistev kodutöö - digitaristu hetkeseisu kirjeldus

Neljapäeval osalesime oma meeskonnaga koolitust ettevalmistaval veebiseminarl.
Sellest oli tublisti kasu kodutöö tegemisel.

Meie kooli digitaristu hetkeseisu kirjeldus on siin.

Läheme aga projektiga edasi

Projektitegevused viimasel ajal:

• 20. mail tegin lühikokkuvõtte küsitluse tulemustest I - IV klassi õpetajatele. Sealsamas leppisime kokku, et 8. ja 10. juunil töötame digitegevustega edasi - süstematiseerime küsitluse tulemusi, planeerime uusi digitegevusi ja koostame vastavat kokkulepet. Lubasin ka ühe lühikoolituse teha.
• Oleme projektimeeskonnaga regulaarselt kolmapäeviti kokku saanud ja digipädevuste teemat arutanud. Kuna koolitus hakkab lõppema, siis oli erakorraline koosolek ka täna, 25. mail. Rääkisime meie esitlusest koolituse lõpuseminaril 29. mail.
• Meie esitlus reedesel lõpuseminaril on siin!

Digioskuste omandamise kontroll

Viisime Marikesega 6. klassi inimeseõpetuse tunni raames läbi kontrolli, et teada saada, palju on õpilastel varasemalt õpitud digioskused meeles.

Töö sai koostatud vastavalt nendele pädevustele, mis peaks olema omandatud  II kooliastme lõpuks.

Koostatud ülesandes pidid õpilased otsima infot, seda töötlema ja vormistama ning tehtud töö saatma õpetajale.

Tulemused olid üsna head...

Jälgides, kuidas lapsed tegid oma töid, jäi silma, et paljud vead ei tule mitte sellest, et õpilased ei oska, vaid nad ei loe nõutud ülesandeid korralikult, ei kuula, mis teha tuleb, kiirustavad või unustavad lihtsalt tegemata.

Üldkokkuvõtteks võib rahule jääda!

Digipädevuste kaardistamise esimene etapp on läbi

Digipädevuste kaardistamise esimene etapp on läbi - küsimustele vastamine on lõppenud.
Küsitluses osalenuid oleks võinud rohkem olla, aga arvestades, et vastamine oli vabatahtlik pole tulemus üldse halb.
Siin väike vihje tulemustele (täpsem analüüs seisab alles ees). Allpool toodud diagrammidel on läbi viidud digitegevused/ülesanded klasside ja õppeainete kaupa. Tegelikult on läbiviidud digitegevusi kindlasti palju rohkem, õpetajad on liiga enesekriitilised ja ei pane kõiki kirja.

Meie tegemistest viimasel ajal

Koolituse kodutöö tegemine läheb meil üsna ladusalt. Oleme projektimeeskonnaga regulaarselt kolmapäeviti kokku saanud, aru pidanud ja plaane teinud.
Marike ja Kersti  koostasid ja viisid  eelmisel nädalal läbi VI klassi õpilaste digioskuste kindlaksmääramiseks praktilise töö. Tulemused olid üllatavalt head. Täpsem analüüs seisab veel ees.
Selle nädala põhiline tegevus oli I ja II kooliastme õpetajatele suunatud küsimustiku koostamine. Et küsimustik saaks võimalikult hea sai seda ka testitud. Aitäh Marikesele, Küllikesele ja Kristale abi eest.
Täna saatsin küsimustiku õpetajatele vastamiseks. Ootan põnevusega vastuseid.

Tegelikult osalesime me selle digioskuste teemaga ka Digipöörde konkursil. Meie kooli ei valitud koolitustel osalejate hulka välja. Kahju, aga mis parata. On ju žüriiski ainult inimesed ning nemadki võivad eksida.

Peale koolitust koolis tagasi, uusi mõtteid ja ideid asume kohe ellu rakendama.

Koolituspäevad Viimsis olid väga kasulikud, suur tänu kõigile koolitajatele ja korraldajatele. Kõik toimis, tekkis mõnus töine õhkkond, väga kompetentsed koolitajad, teiste koolide meeskondadelt oli paljutki õppida, söögid olid väga head - sellised olid mõned kommentaarid, mis meie meeskonnal peale koolitust kolleegidele edasi rääkida oli (lisaks koolituse sisule muidugi).

Nii nagu koolitusel sai kokku lepitud, asusime kohe ka tegutsema. Kolmapäeval toimus meeskonna kokkusaamine, kus täpsustasime digipädevuste kaardistamise fookust, leppisime kokku edasistes tegevustes ja rääkisime oma kogemustest koolituselt saadud äppide kasutamisel (ka õppetöös on juba mõnda neist kasutatud ).

Õppekavas kirjas olevast digipädevuse määratlusest valisime meie jaoks välja järgmise osaoskuse: "osaleda digitaalses sisuloomes, sh tekstide, piltide, multimeediumide loomisel ja kasutamisel". Selgitame välja õpilaste oskused selles vallas 6. klassis, seda teeme inimeseõpetuses praktilise töö koostamine juba käib. Õpetajate poolt tehtava kaardistamist asume ette valmistama järgmisel nädalal.

Ootame huviga Digipöörde konkursi koolide valiku avalikustamist, meie kool on selles programmis konkureerimas just digioskuste teemaga.

Lõpetuseks pildimeenutus meie koosviibimisest kolmapäeval.